|
重庆两小学生自制结婚证“结婚” 40名班级同学见证“婚礼” 一周后离婚 因为彼此关系要好，渝北一所小学三年级(一)班两名三年级的男女同学妮妮和涛涛决定结为“夫妻”，在40名班级同学的见证下，公开宣称结为夫妻。两人还拿出一张A4纸，用彩色笔在左边画上双方的头像，右边写下名字，像模像样地绘制了一张结婚证。之后，这对小“夫妻”开始在班级里出双入对，在生活和学习中相互“扶持”。下课时，共享小人书;午餐是水果对分。“夫妻”缘分不长，一周后，因为认为涛涛爱作弄人，两人选择“离婚”。于是，另外一张A4纸对折而成的“离婚证”由此而生。 专家：妮妮和涛涛未平稳过渡儿童婚姻敏感期 偶像剧等扭曲了孩子对婚姻的认识 “这是儿童的模仿行为，家长不必惊慌。”对于妮妮和涛涛的做法，协和心理咨询所副所长、亲子与情商教育专家蒋华分析，可从以下三方面来探寻原因。如今成年人的婚姻质量偏低，存在结婚不假思索、离婚意气用事等问题，而这种现象的常态化，潜移默化中对孩子的婚姻观念造成影响。部分家长整日忙于工作，没有充足的时间来陪伴孩子，造成孩子爱的缺失，致使他们从身边的伙伴中寻求温暖。此外，蒋华还谈到了外界因素的负面影响，据她了解，很多还未进入青春期的孩子都喜欢看韩剧、偶像剧以及成人漫画，而剧(书)中涉及的一些感情观也会扭曲孩子对于婚姻的认识。 此外，对于妮妮和涛涛的行为，蒋华还认为属于未平稳过渡儿童婚姻敏感期的一种现象。 了解儿童婚姻敏感期 儿童婚姻敏感期是儿童认知社会关系的必经过程。从四五岁开始，孩子就开始对人群组合发生兴趣。由于婚姻的组合形式离儿童生活最近，所以儿童的探索就会先从婚姻开始。这时，他们会研究谁和谁结婚了，如果他们喜欢一个人，就会假想与对方结婚的情况。 儿童婚姻敏感期的常见特征 1.讨好，把自己心爱的东西送给他追求的对象。 2.要求和妈妈爸爸结婚。 3.想象自己是美丽的新娘。 4.他是我的王子，我是他的公主，我们要结婚。 5.嫉妒别人相爱。 6.为小朋友没来上学而失落。 7.经常说起要和谁结婚。 父母：要作出积极的回应 儿童时期是一个纯粹的情感培养和情感发展的过程，让儿童在童年顺利度过渡过婚姻的敏感期，将为孩子成人后的婚姻关系奠定基础。事实上，婚姻的敏感期很大的成分上，标志着儿童的情绪、情感是否能达到一个成熟的状态。儿童透过几个月来发展完成的事情，可能成人十年或者一生都没有办法解决。 学龄前的儿童通常都会强烈地爱他们的父母。但他们很多时候不知道该如何表达这种爱。因此，有的孩子可能会模仿他们的父母或在电视、电影里看到的成年人，来亲吻自己的异性父母。这个时候，家长应该告诉孩子，孩子跟孩子之间或者孩子与大人之间不适合这种亲吻方式，这是大人们亲吻的方式，孩子亲吻大人，亲脸颊就可以了。 对那些想跟异性父母结婚的孩子，家长应该对孩子的爱表示积极的回应，可以试着这样对孩子说：“我知道你很爱我，我也很爱你。等你长大了，你就不会想着跟妈妈结婚了。你会爱上一个女孩子，那种爱跟你对妈妈的爱会有所不同。然后，你会跟那个你很爱的女孩子结婚。” 家长在日常护理中一定要注意自己跟孩子亲近的方式，特别是对于那些过分地依恋异性父母的孩子来说。 当孩子出现非常态化的婚姻观念时，蒋华建议，家长需认识到这是一种正常的现象，更不能责备孩子;其次，应该从家庭关系的角度加以正确引导，告诉孩子爱和喜欢的不同。引导后，家长还需自我反思，“如果一个孩子在家庭中得到了足够的安全感和爱，他(她)不可能产生类似妮妮和涛涛的行为。” 儿童发育中的这些敏感期也易被忽视 新生命呱呱坠地以后，就在不断地由小变大，由什么也不懂变得能说会做。这个“变”的过程，医学上称为发育。当然，每个阶段“变”的速度并不一样，有时较快，有时很慢，“变”得较快的那一个年龄段就叫做发育敏感期。在发育敏感期内，适宜的促进措施会使其“变”得更快，收到事半功倍的效果;而一旦错过这个良机，即使施行同样的措施，效果也会大打折扣，甚至酿成终生的遗憾。下列是孩子发育中最易被忽视的发育敏感期，希望家长多加关注。 一、秩序敏感期(2～4岁) 孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。 二、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5～4岁) 忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子具有巨细无遗、观察入微习性的好时机。 三、社会规范敏感期(2.5～6岁) 两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。 四、书写敏感期(3.5～4.5岁)、阅读敏感期(4.5～5.5岁) 孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个充满书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯。
| 
10069
10
